PARTE C: REFLEXIÓN PERSONAL.
REFLEXIÓN FINAL Haciendo un recorrido en mi formación, y en diferentes niveles por los que atravesé en el sistema educativo, llego a la conclusión de que hay muchos docentes que tienen la intención de capacitarse pero a veces es dificultoso el acceso a la formación en ESI, ya sea por tiempos o por la cantidad de cupos, por dar algunos ejemplos. La ESI debería formar parte de cada una de las clases y espacios de un profesorado, si no empezamos por ahí es muy difícil. Pero para dar historia transversalizada con la perspectiva de género y con la ESI, se trata de repensar desde qué autores hablás, cuáles son los hechos sobre los cuales trabajás fuertemente en el aula, qué lugar tienen las mujeres que formaron parte de la historia, la visibilización de ellas también. En fin, no se le está pidiendo a cada docente que se haga especialista en otra materia sino simplemente revisar de qué modo aprendió. De la ESI siempre se habla de que para su implementación hay tres puertas de entrada...
